"Инновационные технологии как средство коррекционно-развивающего обучения младших школьников с нарушением интеллекта на уроках."

В статье рассматривается потенциал инновационных технологий в организации уроков для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями). Автор анализирует требования ФГОС к формированию универсальных учебных действий и доказывает, что грамотное применение цифровых, игровых и рефлексивных технологий позволяет не только передать знания, но и скорректировать психоэмоциональные и коммуникативные дефициты учащихся. Представлены практические приемы работы, учитывающие специфику восприятия и поведения детей с нарушением интеллекта.