«РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Актуальность: У многих детей с проблемами развития отмечается недостаточность двигательных навыков: скованность, плохая координация, неполный объем движений, нарушение их произвольности; недоразвитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации: неловкость, несогласованность движений рук. Нарушение моторики отрицательно сказываются на развитии познавательной деятельности ребенка. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков. Тонкая моторика – основа развития психических процессов Цель — создание эффективных, оптимальных условий для для развития мелкой моторики пальцев рук, подготовки руки дошкольника с ОВЗ к письму. Задачи: повышение умственной работоспособности, синхронизации работы глаз и рук (база для овладения графомоторными навыками); развитие графомоторных навыков, плавности, точности, скоординированности движений рук, подготовка к овладению графикой письма; развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения, пространственных представлений, развитие произвольной сферы. совершенствовать знания в области специальной и коррекционной педагогики и психологии. консультировать педагогов (воспитателей) и родителей по вопросам подготовки руки к письму воспитанников с ОВЗ. создание картотеки игр, как средство развития графомоторных навыков; работать в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ. статья.docx