ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ: ОТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ К ИНСТРУМЕНТУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Владимировна В статье рассматриваются лингводидактические и социокультурные аспекты преподавания иностранного языка в медицинском вузе. Автор анализирует историческую эволюцию целей и содержания курса «Иностранный язык» в системе высшего медицинского образования России, выявляет противоречия между традиционной языковой подготовкой и реальными профессиональными потребностями будущих врачей. На основе компетентностного подхода и концепции «язык для специальных целей» (LSP) предлагается модель интегративного обучения, включающая модульную структуру, аутентичные учебные материалы, коммуникативные и проектные методы. Особое внимание уделяется формированию академической грамотности, навыкам работы с иноязычными медицинскими источниками, а также подготовке к международному профессиональному взаимодействию. Статья адресована преподавателям иностранных языков медицинских вузов, методистам и исследователям в области профессионально-ориентированного иноязычного образования. июнь2026 доклад.doc