Урок в 6 классе по математике на тему: "Сложение чисел с разными знаками"

Валерьевна цель урока: создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности сложения чисел с разными знаками для решения различных заданий. Целеполагание (наличие и особенности): Постановка целей осуществлялась учащимися. Цели конкретные, реальные, соизмеримые. Анализ достижения целей выполнялся учащимися. Мотивация (способы организации): 1.Формирование положительных эмоций (психологический настрой). 2. Использование яркой, красивой презентации. 3.Творческий поиск. 4.Использование УМК 5.Проблемная ситуация. 6.Познавательные затруднения. 7.Рабочий лист. 8.Карта успеха. Содержание материала: Содержание материала: научное, достоверное, отсутствуют фактические ошибки: Доступно по возрасту и уровню подготовки. Актуальность, связь с жизненными ситуациями: осуществлялась при помощи учебника, презентации, УМК. Новизна, проблемность, привлекательность: прослеживались при иллюстрации на слайдах, заполнении карты успеха, при выполнении теста; выполнении самостоятельной работы. Оптимальный объем для усвоения на уроке. Используемые методы и приемы: На этапе 1: психологический, деловой настрой; проблемная постановка целей урока и мотивация учебной деятельности На этапе 2: проверка д/з (взаимопроверка) работа творческой группы учащихся На этапе 3:устная работа по слайдам презентации, самостоятельная работа с рабочим листом, работа с учебником в парах, комментированная работа с рабочей тетрадью. На этапе 4: самостоятельная работа в парах с последующей проверкой при помощи отворотов доски На этапе 5: смена вида деятельности, оздоровительная работа. знакомство с историческими сведениями, индивидуальная самостоятельная работа, исследовательская работа, «экспресс-контроль», самостоятельная работа, с взаимопроверкой На этапе 6: информирование учащихся о домашнем задании (на слайде, в электронном дневнике) На этапе 7: заполнение карты успеха, анализ поставленных целей. Использование ресурсов УМК для активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся: 1.При постановке целей и задач урока использовались ресурсы различных составляющих УМК: учебник, рабочая тетрадь, словари. 2.Для формирования и развития УУД использовались упражнения учебника, рабочей тетради. 3.На учебном занятии целесообразно использовались формы и приёмы работы с учебником и рабочей тетрадью на разных этапах урока. 4.Были использованы разнообразные формы и приёмы работы с учебником: комментированное чтение и решение упражнений, составление схемы связывающей жизненные ситуации с темой сложения чисел с разными знаками. Решались упражнения для парной и групповой работы, для поисковой и исследовательской работы. 5.На уроке прослеживалась организация работы с различными видами текста: основным, дополнительным, пояснительным (решение упражнений, исторический материал, пояснительный к условным обозначениям). 6.Для достижения целей урока использовался иллюстративный материал учебника. 7.На уроке наблюдалась работа с аппаратом ориентировки (рубрикацией, сигналами-символами, шрифтовым и цветовым выделением при повторении правил, решении упражнений, чтении исторических сведений). Формы организации познавательной деятельности (фронт., груп., инд.): На этапе 1: фронтальная работа. На этапе 2: фронтальная работа. На этапе 3: фронтальная работа. На этапе 4: групповая работа, работа в парах. На этапе 5: работа в парах.. На этапе 6: фронтальная. На этапе 7: фронтальная, индивидуальная работа, групповая. Особенности учебной деятельности учащихся: Дисциплинированность, организованность: хорошая. Познавательная активность учащихся: высокая. Самостоятельность: оптимальная. Творческий подход к составлению алгоритма. Взаимодействие с другими учащимися: благоприятное. Контроль и оценивание: Оценивание учителем: выставление оценок в конце урока. Самооценивание по критериям: карта успеха. Взаимооценивание: в парах при проверке самостоятельной работы, взаимопроверка по эталону, записанному на доске. Чему научился каждый ученик к концу урока: Каждый ученик знает: алгоритм правила сложения чисел с разными знаками и отрицательных чисел. Каждый ученик умеет: применять правила сложения чисел с разными знаками на практике. Урок в 6 классе-Сложение-чисел-с-разными-знаками.doc