О материале
Автор: Иванина Алла Ивановна
Дата публикации
2 июня 2024 г.
Автор
Иванина Алла Ивановна
Рубрика
Семинары
Анонс
Основными направлениями коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога являются: 1. Сенсорное и сенсомоторное развитие; 2. Формирование пространственно-временных отношений; 3. Умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты; формирование соответствующих возрасту обще интеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления); 4....
Текст статьи
Основными направлениями коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога являются: 1. Сенсорное и сенсомоторное развитие; 2. Формирование пространственно-временных отношений; 3. Умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты; формирование соответствующих возрасту обще интеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления); 4. Нормализация ведущей деятельности возраста; 5. Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи; 6. Готовность к восприятию учебного материала; 7. Формирование необходимых для усвоения программного материала умений и навыков. Основными направлениями коррекционно.docx