Конспект занятия по пластилинографии с детьми второй младшей группы на тему: «Танк» 
Цель: научить использовать в работе нетрадиционную технику рисования – пластилинографию. 
Задачи: 	
Образовательные: 
- учить основным приемам пластилинографии отщипывание (надавливание, вдавливание); 
- расширять знания детей о празднике – День защитников Отечества. 
- умение создавать знакомый образ, с опорой на (художественное слово, иллюстрации). 
Развивающие: 
- развивать логическое и образное мышление;
- развивать мелкую моторику рук; 
Воспитательные: 
- умение работать группами; 
- расширить представление учащихся о профессиях; 
- воспитывать трудолюбие и аккуратность.
- формировать умение выполнять работу пооперационно.
Оборудование и материал: 
- картинки с изображением военного корабля, подводной лодки, самолета, вертолета, танка, ракеты. 
- плотный картон А4 с силуэтом танка, набор пластилина, стека, салфетки для рук.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Ребята, 23 февраля вся наша страна отмечает праздник «День защитников Отечества». А кто такие защитники?
- Солдаты, военные, которые стоят на страже нашей Родины. 
- У многих из вас папы служили в армии. А в будущем предстоит служить вам, нашим пока еще мальчикам. Но интересно когда и как появился такой праздник. 
Почти у каждого праздника есть свой день рождения. Принято считать, что 23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии. Вот эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии». 
Позднее дата была переименована в «День защитника Отечества».
Для некоторых людей праздник 23 февраля остался днем мужчин, которые служат в армии или в каких-либо силовых структурах. В настоящее время на страже нашей Родины находится много мужчин разных профессий, с одной из них мы сегодня познакомимся. 
(Воспитатель обращает внимание детей на доску, где находятся картинки с изображением военного корабля, подводной лодки, самолета, вертолета, танка, ракеты).
- Давайте назовем всю военную технику, изображенную на картинках. (Ответы детей)
- Послушайте стихотворение Натальи Ивановой.
Танк – грозная машина,
Хоть и ездит не на шинах,
На нем, укрывших за броней, ТАНКИСТ с врагом вступает в бой!
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён броней. И сможет встретить бой!
- О какой профессии говорится в стихотворении? (О профессии танкиста)
- Без чего не сможет танкист выполнять свои обязанности, защищать Родину? (Без танка)
- Правильно, ведь именно от названия военной техники ТАНК и происходит название профессии ТАНКИСТ. Сегодня и мы создадим свой танк, в работе будем использовать нетрадиционную технику рисования – пластилинографию. Но сначала выполним пальчиковую гимнастику.
2. Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы, (Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами).
Удалые молодцы. (Сжимают и разжимают пальцы обеих рук).
Два — больших и крепких (Пальцы сжаты в кулак, подняты малых только большие).
И солдат в боях бывалых. 
Два — гвардейца-храбреца, (Показывают указательные пальцы).
Два — сметливых молодца. (Показывают средние пальцы).
Два — героя безымянных, (Показывают безымянные пальцы).
Но в работе очень рьяных.
Два мизинца — коротышки — (Показывают мизинцы).
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять. (Поочередно считают пальцы на левой руке).
Будем молодцев считать. (Начиная с мизинца, затем на правой руке).
Пальцы встали дружно в ряд — (Показывают ладони, разводят стороны пальцы и сводят их).
Десять крепеньких солдат. (Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши). 
3. Практическая работа.
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
Первая группа детей разминает кусочки зеленого пластилина, отщипывает комочки, скатывает подушечками пальцев пластилиновые шарики. 
Вторая группа разминает кусочки красного пластина, отщипывает комочки, скатывает подушечками пальцев пластилиновые шарики.
Третья группа разминает кусочки коричнево -черного пластилина, отщипывает комочки, скатывает подушечками пальцев пластилиновые шарики.
Раскатав маленькие комочки (шарики) из зеленого пластилина, вторая группа выкладывает ими контур танка. А затем равномерно заполняют размягченными маленькими кусочками пластина поверхность танка. Распределяют пластилин плавными движениями, не выходя за контур изображения. 
Раскатав маленькие комочки (шарики) из коричнево-черного пластилина, вторая группа выкладывает ими контур приводных колес и гусениц. А затем равномерно заполняют размягченными маленькими кусочками пластина поверхность приводных колес и гусениц. Распределяют пластилин плавными движениями, не выходя за контур изображения. 
Раскатав маленькие комочки (шарики) из красного пластилина, третья группа выкладывает ими контур звезды на танке. А затем равномерно заполняют размягченными маленькими кусочками пластина поверхность звезды. Распределяют пластилин плавными движениями, не выходя за контур изображения. 
При необходимости, воспитатель выравнивает затянутую пластилином поверхность танка, а затем подчищает небольшие выходы за пределы контура (допущенные детьми).
4. Итог занятия.
Работа готова и может занять достойное место на выставке!
- У нас получился замечательный танк. Он мог бы отправиться на военный парад. Или пополнить ряды военной техники, стоять на страже нашей Родины, ведь он ничем ни отличатся от настоящего танка. Все потому что вы старались, выполняли работу правильно, красиво и аккуратно. А главное четко, быстро и дружно, не мешая и не споря друг с другом, как настоящие военные.