Развитие речи "Три котёнка" 1 младшая группа

Подготовила: Заковоротная Елена Васильевна                                                                                                                                         


Цель: приобщение детей к художественной литературе, через ознакомление с рассказом В.  Сутеева «Три котёнка»

Задачи:

Образовательные: формировать эмоционально-образное восприятие рассказа; пояснить детям значение слов сажа, самоварная
 труба

Развивающие: развивать диалогическую речь,

Воспитательные: воспитывать интерес к художественной литературе, желание слушать литературные произведения
Звучит песня «Я пушистый маленький котенок…», в группе появляется персонаж, мягкая игрушка «котенок».

— Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел (ответы детей).

— Котёнка зовут «Мурзик». Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются с персонажем)

— Ребята, котенок Мурзик шепнул мне на ушко, что у него совсем нет друзей, ему скучно и одиноко.

— Вы согласны помочь котёнку? (ответы детей)

— Как же мы сможем ему помочь? (ответы детей)

Если дети затрудняются с ответом, предлагаю. Давайте мы познакомим его с другими котятами. Я знаю шустрых и очень 
любопытных 
котят. Сейчас я покажу вам и нашему гостю одну историю, которая случилась с этими любопытными котятами.

Основной этап:
Этот рассказ называется «Три котенка», его написал Владимир Сутеев. Вы вместе с нашим гостем послушайте, посмотрите и
 потом мы
 вместе с вами выясним, что же произошло с котятами.

Чтение рассказа

Три котёнка — чёрный, серый и белый — увидели мышь и бросились за ней! Мышь прыгнула в банку с мукой. Котята — за ней!
 Мышь
 убежала. А из банки вылезли три белых котёнка. Три белых котёнка увидели на дворе лягушку и бросились за ней! Лягушка
 прыгнула в
 старую самоварную трубу. Котята — за ней! Лягушка ускакала, а из трубы вылезли три чёрных котёнка. Три чёрных котёнка
 увидели в
 пруду рыбу и бросились за ней! Рыба уплыла, а из воды вынырнули три мокрых котёнка. Три мокрых котёнка пошли домой. По 
дороге
 они обсохли и стали как были: чёрный, серый и белый.

Поясняю детям значение слова сажа, самоварная труба.

— Ребята котёнок Мурзик предлагает поиграть.

Физминутка:

Осторожно, как котенок,( дети идут на носочках)

На носочках я пройдусь.

Спинку я прогну немножко,( прогибают спинку,)

Распрямлюсь и потянусь.( Потягиваются)

И из блюдца молочко( выполняют движения головой)

Полакаю язычком. Вверх-вниз

Лапкой грудку и животик( поглаживают ладошкой животик)

Я помою, словно котик. 

А потом свернусь колечком (приседают,опускают голову на колени)

И усну у теплой печки.

Заключительный этап:
— Дети, вам понравился рассказ «Три котенка»? Давайте спросим нашего гостя, понравился ли ему рассказ? (дети спрашивают
 котенка).

-Какого цвета были котята в самом начале рассказа? (ответы детей)

— Кого увидели и за кем гнались котята в рассказе? (ответы детей)

— Почему котята стали белые? (ответы детей)

— Почему котята стали серые? (ответы детей)

— Почему котята стали мокрые? (ответы детей)

— Какого цвета они стали, когда высохли? (ответы детей)