Тема:  Формирование умственных способностей у детей дошкольного возраста  
через развитие  мелкой моторики.‎
         Часто нашей речи помогают наши руки. Опыт работы с детьми показывает, что ребенок  до четырех лет  больше изображает , чем показывает. Пальчиковые игры и упражнения- развлекательное и оздоровливающее занятие. Поэтому игровую  тренировку необходимо начинать с раннего возраста, причем не только с проблемными детьми. В старшем дошкольном возрасте можно организовать оригами  как самостоятельные, входящие в основную сетку, как форму кружковой работы или как вид занятий дополнительного образования. Несколько первых занятий являются диагностическими. Их цель не только привлечь детей к новому виду деятельности, но и выявить умение распознавать  геометрические фигуры.
        Практика подтверждает выводы специалистов о том, насколько  эмоционально значимы пальчиковые игры, оригами, как положительно влияют они на развитие мелкой моторики рук , внимания, наблюдательности, памяти, оптико-пространственного  восприятия, речи, мышления, на формирование коммуникативных умений и умственных способностей. Игры эти, очень эмоциональные , можно проводить как в детском саду, так и дома. Они отображают   реальность мира предметов, животных, людей, их деятельность, явления природы.  Пальчиковые игры также способствуют  лексической, грамматической и связной речи ( умение вести диалог, рассказывать, пересказывать).
            Еще  известный физиолог  В.М.Бахтерев доказал положительное влияние   манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, на развитие речи, а значит и   интеллекта.
             Многие  дошкольные педагоги считают наиболее интересной работу петербургского автора И.С.Лопухиной "Логопедия - речь, ритм, движение".Игры предложенные ею полезны всем детям: происходят положительные изменения в общении со сверстниками и взрослыми, проявляется интерес к возможностям своей руки, улучшается координация движений  кисти, а чувства ритма помогает ребенку придумывать собственные текстовки. В книге много  веселых  стихов, забавных картинок, а в ход пальчиковых игр "кадрово" представлен в виде  фотографий. 
            Также  следует отметить, что готовность ребенка к обучению в школе в
 значительной мере  зависит от уровня  его сенсомоторного развития  и сформированности  у него перцептивных навыков и умений. Для успешного овладения школьными навыками ребенку необходимо иметь хорошо развитую руку, так как большая нагрузка на руку в школе может вызвать и чувство усталости, и напряжение, и нарушение при формировании почерка.
           Таким  образом, эта тема актуальна , так как в настоящее время  педагоги  мало внимания уделяют  пальчиковым играм, занятиями оригами,  которые способствуют   умственному развитию ребенка.