Творческий проект воспитателя 
Костиной Татьяны Вениаминовны
в старшей группе  
МБДОУ №69 «Дюймовочка"

  1.Тема: «Япония – страна Восходящего Солнца»
2.Возраст детей: 5 – 6 лет
3.Цель проекта: развитие творческих способностей, воображения детей через ознакомление с культурой Японии.
4. Задачи проекта: 
 Дети:
- знакомить с культурой и традициями Японии;
- обогащать и расширять словарный запас детей (кимано, оби - пояс, хаори - рубаха, хакама - брюки, икебана – композиция из цветов и природного материала, а так же с применением различных материалов неживой природы, бонсай – искусство выращивания дерева в плошке, гедза – пельмени, сошими – мясо тушеное с луком и специями, натто – салат из сброженных бобов, вагаси – сладости, екон – пастила);
- развивать у детей творческие способности посредством формирования умения создавать оригами, икебана;
- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Родители:
- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с  учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
- способствовать развитию совместного творчества родителей и детей;
- вызвать желание участвовать в совместной деятельности семьи и ДОУ.
5. Формы организации совместной и самостоятельной деятельности: 
•	НОД (непосредственная образовательная деятельность)
Игра – путешествие;
Гостиная
Слушание музыкальных произведений; знакомство с музыкально-ритмическими движениями 

•	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры (сюжетно-ролевые, режиссерские, игры – фантазирования); 
Участие в родительском собрании;
Литературная гостиная;
Ситуация общения по поводу прочитанного
Прослушивание аудиозаписей;
Организация индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
Мастерская оригамистов;
Игровые ситуации с персонажами настольного театра;
Рассматривание познавательной литературы;
Посещение фото выставки;
Беседа сообщение.
•	Самостоятельная деятельность детей
Мастерская иллюстраторов;
Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий;
Продуктивная деятельность в уголке творчества;
Организация развивающей среды в уголке продуктивной деятельности;
Организация предметно-развивающей среды в уголке книги.
•	Взаимодействие с семьей
Участие в конкурсах совместных творческих работ;
Детско–родительская выставка;
Открытые мероприятия.

6. Методы и приемы:
•	Совместные игры воспитателя с детьми;
•	Организация развивающей среды;
•	Чтение и обсуждение произведений художественной литературы, познавательной литературы, беседа;
•	Изготовление игрушек–самоделок и предметов-заместителей;
•	Продуктивная деятельность;
•	Коллекционирование;
•	Игра-фантазирование;
•	Рассматривание картин, фотографий.
7. Материально технические ресурсы:  
аудиозаписи японской классической музыки;
выставки книг по оригами, поделок оригами, икебана;
фото с изображением строений, зданий, людей, икебана, бонсай, национальных блюд японской кухни, репродукции пейзажной и портретной живописи и графики;
глобус, физическая карта мира;
методическая литература.

8. Участники:  
дети старшей группы «Мультяшки», воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
9.Тип проекта: творческий
По деятельности:  информационно-игровой, творческий.
Продолжительность:  3 недели (с 6 марта 2023 года по 24 марта 2023 года).

10. Предполагаемый   результат: 
-развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
-совершенствование культуры слушания музыкальных произведений и развитие музыкально-ритмических движений, выразительности  танцевальных движений;
- развитие интереса к конструктивной деятельности;
- содействие творческому развитию детей и родителей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми.
11. Риски реализации проекта:
- мала активность родителей в участии;
- отсутствие материалов: книг, репродукций, аудиозаписей японской  музыки;  
12. Продукт проектной деятельности:
- икебана «Здравствуй Весна!» 
- игрушки – оригамушки, национальные японские костюмы, макеты японских дворцов;  
- танец с веерами;
- выставка «Волшебный квадрат»

Основные этапы  реализации проекта: 

I подготовительный:

- опрос родителей и детей о том, что известно о стране Восходящего Солнца; 
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор  методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального  материала  по теме проекта;
- подбор  материала для конструктивной деятельности;
- разработка положения о конкурсе икебана «Здравствуй Весна!»
- составление плана работы.

II. основной:

Образовательная область 	Тема и
цель деятельности	Форма деятельности	Ответственный 	

Непосредственно - образовательная деятельность
	
Худ. творчество	 «Ветка сакуры» оригами 
Цель: учить детей выполнять базовую форму двойной квадрат;
Задачи: - учить вкладывать  боковые углы в центр квадрата, расплющивать боковые карманы в стороны, передавать внешний вид цветов вишни, загибая углы квадрата вниз.
-развивать желание у  детей дополнять изображение, делая его более выразительным. 
-воспитывать эстетический вкус и желание доводить работу до решения поставленной цели.	Мастерская оригамистов
Изготовление приглашений 
	Воспитатели	
Социализация	«Ой ты – Масленица» и  «Хинамацури -праздник девочек» Цель: ознакомление детей с русской и японской  традицией -  встреча весны.  	Гости -
ная
	Воспитатели	
Музыка	1.Слушание японской классической музыки; 
Цель: развивать культуру слушания, учить определять характер звучания мелодии
2.Музыкально-ритмические движения  Цель: развитие  двигательного творчества музыкально-ритмической деятельности посредством умения плавно двигаться на носочках (танец с веерами) 
	Слушание музыкальных произведений; музыкально-ритмические движения	Музыкальный руководитель	
Познание	Путешествие по сказке.
Цель: Развивать комбинаторные способности, закреплять умение работать по целостной схеме, вызывать интерес к игре с плоскостным геометрическим конструктором
 «Танграм»; совершенствовать умение ориентироваться  в пространстве 
	Игра - путешествие	Воспитатели	

Совместная деятельность
	
Коммуникация
	Рассказ  о Японии»  Матвея М., Амалии М., Вики С. 
Цель: формирование первоначальных знаний об особенностях расположения страны, о культуре страны, и внешнем виде японцев (монголоидной рассе)	Беседа сообщение
	Воспитатели, родители, дети	
Социализация 
	Если бы я жил в Японии 
Цель: развивать интерес к словотворчеству, продолжать учить составлять грамматически правильные предложения	Игра-фантазия
	Дети 	
Социализация	Японский ресторан 
Цель: познакомить с названиями блюд японской кухни	Сюжетно – ролевая игра	Воспитатели	
Чтение художественной литературы
	Чтение рассказа о девочке Садако Сасаки из Хиросимы 
Цель: развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи
	Ситуация общения по поводу прочитанного	Воспитатели	
Чтение художественной литературы
	Чтение сказки «Храбрый Исумбосси»  Цель: познакомить с содержанием сказки; обратить внимание на выразительные средства языка; сравнить содержание прочитанной сказки со сказкой «Мальчик с пальчик» Ш.Перро	Литературная гостиная

	Воспитатели	
Чтение художественной литературы
	Чтение сказки «Журавлиные перья» 
Цель: воспитание любви и интереса к художественному слову.
	Настольный театр
	Воспитатели	
Социализация 	«Волшебный квадрат» Цель: удовлетворение потребности детей в самовыражении	Оформление выставки  поделок в стиле оригами 
	Воспитатели	
Социализация 	«Храбрый Исумбосси» 
Цель: закрепление знания содержания произведения; формирование умения интонационной передачи характера героев	Игра-драматизация  по сказке	Воспитатели	
Худ. творчество	1.«Мальчик» Цель: формирование умения складывать базовую форму «Дверь», уточнение умений сгибания складок «горой» и «долиной», расплющивания «карманов»;
2. «Журавлик счастья» Цель: знакомство с новой базовой формой «Птица», уточнение приема «вогнуть внутрь складки»; 
3. «Японский дворец» Цель: закрепление умений складывания базовой формы «Дверь», совершенствование приемов сгибания «горой» и «долиной».
	Мастерская оригамистов
	Воспитатели
	
Коммуникация
	«Мастера Бонсай»
 Цель: знакомство с японским искусством «Бонсай», формирование первоначальных знаний о японской культуре	Посещение фото выставки «Мастера Бонсай»	Воспитатели
	
Музыка
	Слушание японской музыки Цель: формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства воспитание культуры слушания, развитие эмоциональной отзывчивости
	Мастерская иллюстраторов	Воспитатели	
Художественное творчество
	Художники Японии Цель: закрепление знаний о жанрах живописи, уточнение отличительных характеристик живописи и графика: средства, форма, композиция	Посещение выставки репродукций портретной и пейзажной живописи и графики  японских художников	Воспитатели	

Самостоятельная  деятельность детей.
	
Художественное творчество	Изготовление игрушек «Оригамушек»
Цель: развитие творчества, самостоятельности
	Организация развивающей среды для продуктивной деятельности	Воспитатели	
Чтение художественной литературы	Рассматривание иллюстраций в научно – познавательных изданиях 
Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.
	Организация развивающей среды в уголке художественной и научно – познавательной литературы	Воспитатели	
Самостоятельная изобразительная деятельность по сказке	Рисование, лепка, аппликация, оригами
 Цель: развитие творчества, самостоятельности	Организация развивающей среды для продуктивной деятельности

	Воспитатели	

Совместная деятельность детей и родителей.
	
Художественное творчество	Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек   для выставки «Волшебный квадрат» Цель: развитие детского творчества, приобщение детей и родителей к совместному творчеству	Детско–родительская выставка	Воспитатели, 
родители	
	Изготовление народных японских костюмов для музыкально-театрализованной деятельности Цель: развивать совместное творчество родителей и детей; познакомить с особенностями национальной одежды японцев 
	Участие в совместных творческих работах		
	Изготовление макетов «Японские дворцы» (конструирование) Цель: развивать совместное творчество родителей и детей; познакомить с особенностями национального характера строительства жилых помещений японцев	Участие в совместных творческих работах		
	Изготовление икебана «Здравствуй Весна!» к празднику «Супер Мама» Цель: развитие совместного творчества родителей и детей, знакомство с традиционной культурой страны, развитие познавательного интереса.	Участие в конкурсе совместных творческих работ		
	«В стране Оригами» Цель: способствовать повышению педагогической  культуры родителей, пополнение их знаний по  образовательным областям  художественное творчество, музыка; способствовать развитию творческих  способностей детей и родителей	родительское собрание 	Воспитатели 	

III. заключительный 
- выставка икебана «Здравствуй Весна!» 
- выставка «Волшебный квадрат»
- танец с веерами 
- открытое занятие кружка «Волшебный мир оригами»
- подведение итогов  проектной деятельности: беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»
- родительское собрание «В стране Оригами»
Критерии эффективности:
(можно брать на др.гр.?
Повыситься эффективность, активность детей или родителей?) м.б.  др варианты