Панжина Наталья Владимировна
воспитатель, первая квалификационная категория
МБДОО «Еланский ДС № 5 «Теремок», пос. Елань, Волгоградской обл.

Литературная викторина       
"Путешествие по сказкам  Корнея Чуковского".
с детьми 5-6лет.

Программные задачи: 
Образовательные: 
1.	Определить уровень усвоения детьми содержания сказок К.И.Чуковского через упражнения в узнавании названия сказок, их персонажей  по представленным элементам (иллюстрациям, предметам, загадкам);
Развивающие :
1.	 Развивать память, внимание.
2.	Развивать познавательную активность.
3.	Развивать логическое мышление, связную речь.
4.	Развивать фантазию, творческое воображение, эмоциональное восприятие, 
образное мышление.
Воспитательные:
     1. Формировать коммуникативные отношения между детьми.
     2.  Воспитывать доброжелательность. 
     3. Воспитывать интерес к творчеству К.И.Чуковского, любовь к книге, эмоциональное восприятие.

Материал: иллюстрации к сказкам Чуковского, предметы для игры : телефон, мыло, воздушный шар, блюдце, книжка, градусник, спички, перчатки, монета, шоколадка, 
пряник, мочалка;  книги, портрет писателя. 
План викторины:
Вступительное слово воспитателя.
1.	1 тур – «Вспомни сказку».
2.	2 тур - «Кто есть кто».
3.	3тур. «Корзинка с потерянными вещами».
4.	4тур. «Отгадай, из какой книги эта картинка».
5.	Игра «Изобрази героя сказки в пантомиме».
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея,  Мойдодыра. Звали этого замечательного  человека Корней Чуковский. 
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.  Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам  К.Чуковский написал много стихов и сказок. С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок Корнея Чуковского! Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.
I тур. «Вспомни сказку».
- Вспомните, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»

Вдруг из подворотни - 
Страшный великан,
Рыжий и усатый … (таракан)
«Тараканище»

Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
Умывальников начальник
И мочалок командир.
«Мойдодыр»

Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)
«Путаница»

В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке ужасный… (Бармалей)
«Бармалей»

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»

Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
«Краденое солнце».

Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону)
«Телефон»

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»

Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)
«Тараканище»

2 тур. «Кто есть кто».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена? Шепотом говорю на ушко ребенку, подошедшему ко мне, имя героя, он должен сказать, кто это. Затем называю вслух, и каждый ребенок сравнивает свой ответ с ответами детей.
Айболит - (доктор).
Бармалей - (разбойник).
Федора - (бабушка).
Каракула - (акула).
Мойдодыр - (умывальник).
Тотоша, Кокоша - (крокодильчики).
Цокотуха - (муха).
Робин-бобин Барабек - (обжора).
Рыжий, усатый великан - (таракан).
3тур. «Корзинка с потерянными вещами».
- У меня в корзинке (мешке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку по строчкам, в которых говорится об этом предмете.  Дети по одному выходят ко мне, достают из корзины предмет и отгадывают сказку.
•	Телефон –  (у меня зазвонил телефон) «Телефон»
•	Воздушный шарик – (а за ним комарики на воздушном шарике) «Тараканище»
•	Мыло  - (тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса) «Мойдодыр»
•	Блюдце – ( а за ними блюдца дзынь-ля-ля)  «Федорино горе»
•	Книжка –  ( а потом позвонили мартышки: «Пришлите пожалуйста книжки») «Телефон»
•	Градусник  - (и ставит, и ставит им градусники) «Айболит»
•	Спички – (а лисички взяли спички, к морю синему пошли)  « Путаница»
•	Перчатки- (а потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?») «Телефон»
•	Монета  -  (муха по полю пошла, муха денежку нашла) «Муха- цокотуха» 
•	Шоколадка – (и всем по порядку даёт шоколадку) «Айболит»
•	Пряник – (едут и смеются, пряники жуют) «Тараканище»
•	Мочалка - (и мочалку, словно галку, словно галку проглотил) «Мойдодыр».
                4 тур «Отгадай, из какой книги эта картинка».
Картинки стоят на доске, повернуты к детям тыльной стороной. Вызываю к доске желающих. Ребенок берет картинку, чтобы ее не видели другие дети, смотрит на нее и называет сказку, из которой эта картинка, если помнит, строчку к этой картинке. Затем поворачивает к детям, и они оценивают, правильно ли дан ответ.
 Игра «Изобрази героя сказки К.Чуковского в пантомиме».
Желающие дети выходят вперед и в пантомиме показывают любого героя сказки, остальные отгадывают.
Молодцы, дети! Вы очень хорошо поработали, выполнили все задания .
Ираклий Андроников говорил : «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».