Использование активных методов обучения на уроках русского языка и литературы как средства формирования лингвистической компетенции обучающихся
23 марта, 2026
fgosonline
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-листАвтор: Шаманкова Ангелина Борисовна
Активные методы обучения на уроках русского языка и литературы — средство формирования лингвистической компетенции обучающихся. Такие методы побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом, а не на изложение преподавателем готовых знаний.
Лингвистическая компетенция охватывает не только знание правил языка и грамматики, но и способность использовать язык в различных ситуациях, понимать его стилистические и жанровые особенности. Формирование этой компетенции требует активного участия обучающихся в учебном процессе.
урок.рф
Методы
Некоторые активные методы, которые можно использовать на уроках русского языка и литературы:
Работа в группах и парах. Учащиеся обсуждают тексты, делятся мнениями и анализируют литературные произведения, что развивает их критическое мышление и способность к аргументации.
Дискуссии и дебаты. Обсуждение литературных тем помогает глубже понять произведения, а также учит формулировать и защищать свою точку зрения.
Ролевые игры. Позволяют учащимся вжиться в образы персонажей и ситуации, что способствует лучшему пониманию мотивации героев и контекста произведения.
Проектная деятельность. Создание проектов по литературным произведениям развивает не только лингвистическую компетенцию, но и навыки работы в команде, организации и презентации материала.
Кейс-метод (метод ситуационного анализа). Учащимся предлагается конкретная языковая или речевая ситуация (кейс) — например, текст с множественными нарушениями норм или сложная коммуникативная ситуация из художественного произведения. Задача группы — проанализировать ситуацию, выявить проблему, обсудить возможные варианты её решения и аргументировать свой выбор.
Метод «Зигзаг» (мозаика). Класс делится на группы, каждая группа получает задание изучить один аспект новой темы. Затем в группах «специалистов» изучается свой вопрос, после чего учащиеся возвращаются в исходные группы и по очереди обучают друг друга. Учитель выступает в роли консультанта
Тема самообразования.docx
Топ продаж
Курс повышения квалификации Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС со скидкой 42%
3 394 ₽
5 850 ₽
о публикации Опубликовать статью Создать диплом
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-лист