Автор: Маркарова Галина Геннадьевна
Долгосрочный проект «Маленькие патриоты» (для детей 2–3 лет)
Срок реализации: 1 учебный год (сентябрь – май).
Цель: сформировать у детей 2–3 лет первичные представления о семье, доме, детском саду и родном городе; развить эмоционально положительное отношение к близким, своему окружению и малой родине.
Тематический план.
Сентябрь: «Моя семья»
• Задачи: сформировать представление о семье; воспитать любовь и уважение к членам семьи; развить умение называть близких по имени.
• Мероприятия:
o беседа «Кто живёт со мной дома?»;
o рассматривание фотоальбома «Моя семья»;
o пальчиковая игра «Этот пальчик — дедушка…»;
o рисование «Мамочка моя» (ладошками/кисточкой);
o сюжетно ролевая игра «Семья» (куклы, посуда, кроватка);
o совместная деятельность с родителями: сбор фотографий для альбома «Моя семья».
Октябрь: «Мой дом и двор»
• Задачи: познакомить с частями дома (окна, дверь, крыша); развить интерес к ближайшему окружению.
• Мероприятия:
o беседа «Как выглядит мой дом»;
o наблюдение за домом и двором на прогулке;
o конструирование из крупного строителя «Дом для куклы»;
o дидактическая игра «Найди окно/дверь/крышу» (по картинкам);
o подвижная игра «Домой беги!»;
o аппликация «Окна светятся» (наклеивание квадратов на силуэт дома).
Ноябрь: «Наш детский сад»
• Задачи: сформировать положительное отношение к детскому саду; познакомить с помещениями и сотрудниками.
• Мероприятия:
o экскурсия по группе и участку;
o беседа «Кто работает в детском саду» (воспитатель, няня, повар);
o сюжетно ролевая игра «Детский сад» (куклы, стульчики, доска);
o лепка «Печенье для няни»;
o коллективная аппликация «Наш садик» (детали на общем фоне);
o встреча с поваром: рассказ о приготовлении еды.
Декабрь: «Зимняя прогулка»
• Задачи: познакомить с зимними явлениями; воспитать бережное отношение к природе.
• Мероприятия:
o наблюдение за снегом, деревьями в снегу;
o экспериментирование: «Какой снег?» (сыпучий, липкий);
o подвижная игра «Снежки» (комканье бумаги/ватных шариков);
o рисование пальчиками «Снежинки кружатся»;
o заучивание короткой потешки о зиме («Снег, снег, белый снег…»);
o трудовая деятельность: кормление птиц на участке (с помощью взрослых).
Январь: «Народные традиции. Зимние забавы»
• Задачи: приобщить к русским народным играм и фольклору; развить двигательную активность.
• Мероприятия:
o слушание народных мелодий («Калинка», «Во поле берёза стояла»);
o подвижная народная игра «Мороз Красный нос» (упрощённый вариант);
o хоровод «Каравай» (с куклой именинницей);
o лепка «Снеговик» (из трёх шариков);
o чтение потешек о зиме и забавах;
o мастер класс с родителями: изготовление народной игрушки (например, куколки из ткани).
Февраль: «Мой папа. День защитника Отечества»
• Задачи: воспитать уважение к папе; сформировать первичные гендерные представления (мальчики — сильные, девочки — заботливые).
• Мероприятия:
o беседа «Мой папа самый лучший»;
o рассматривание картинок «Папы разные профессии»;
o подвижная игра «Солдаты» (ходьба с флажками);
o аппликация «Флаг для папы» (наклеивание полосок);
o изготовление подарка для папы (открытка ладошка);
o совместное развлечение с папами «Сильные и ловкие» (эстафеты с мячами, обручами).
Март: «Моя мама. 8 Марта»
• Задачи: воспитать любовь и благодарность к маме; развить эмоциональную отзывчивость.
• Мероприятия:
o беседа «Что умеет моя мама»;
o заучивание коротких стихов и песен о маме;
o пальчиковая игра «Мама мыла Милу»;
o рисование «Цветочек для мамы» (пальчиками/кисточкой);
o сюжетно ролевая игра «Чай с мамой» (куклы, чайный сервиз);
o праздник «Для милых мам» (совместное развлечение с родителями).
Апрель: «Весна в городе»
• Задачи: познакомить с весенними изменениями в природе и городе; воспитать бережное отношение к растениям.
• Мероприятия:
o наблюдение за таянием снега, появлением травки, почек;
o дидактическая игра «Что весной?» (картинки: лужи, травка, грач);
o подвижная игра «Весенние ручейки» (бег между линиями);
o лепка «Травка зеленеет» (колбаски из зелёного пластилина);
o посадка лука/семян в уголке природы (уход за ростками);
o чтение потешек о весне («Весна, весна красная…»).
Май: «Мой город. День Победы»
• Задачи: сформировать первичное представление о родном городе; воспитать уважение к празднику Победы.
• Мероприятия:
o беседа «Где мы живём» (название города/посёлка, дома, парк);
o рассматривание фотографий «Наш город» (здания, парк, машина, автобус);
o подвижная игра «Машины» (ходьба с рулём);
o аппликация «Флажки на улице» (цветные квадратики на полосе бумаги);
o знакомство с символом Победы — георгиевской ленточкой (рассматривание, наклеивание полосок);
o итоговое развлечение «Мы — маленькие патриоты!» (песни, танцы, чтение стихов, выставка детских работ).
Формы работы
• Беседы и рассказы о семье, доме, саде, городе.
• Наблюдения за природой и городской средой на прогулках.
• Дидактические игры: «Чей домик?», «Собери семью», «Что лишнее?», «Найди пару».
• Сюжетно ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Магазин», «Водитель».
• Художественно эстетическая деятельность: рисование, лепка, аппликация по тематике месяцев.
• Музыкально ритмическая деятельность: слушание народных мелодий, пение песен о семье и доме, хороводы.
• Двигательная активность: подвижные народные игры, эстафеты, физкультминутки.
• Трудовая деятельность: уход за растениями, уборка игрушек, изготовление подарков.
• Взаимодействие с родителями: консультации, мастер классы, совместные праздники, сбор фотоматериалов.

проект потриоты.docx