ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
20 января, 2026
fgosonline
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-листАвтор: Романовская Алёна Юрьевна
В статье рассматриваются особенности формирования словообразовательных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Анализируются психологические, лингвистические и педагогические факторы, обусловливающие замедленное, фрагментарное и своеобразное усвоение морфологической структуры слова. Особое внимание уделяется типичным трудностям: бедности словообразовательного словаря, поверхностному пониманию значений морфем, замене продуктивных моделей описательными конструкциями. Представлены данные исследований отечественных дефектологов и логопедов (Р. И. Лалаевой, Н. В. Серебряковой, Т. А. Ткаченко, С. Н. Шаховской, Т. Б. Филичевой), подтверждающие необходимость ранней диагностики и систематической коррекционной работы. Обосновывается тезис о том, что успешное формирование словообразования у детей с ЗПР возможно при условии комплексного подхода, сочетающего учёт когнитивных особенностей, использование наглядно-действенного и игрового методов, а также дифференцированное логопедическое сопровождение.
Статья Романовская.docx
Только сегодня
ТРЕТИЙ ДИПЛОМ В ПОДАРОК!
Оформите 3 наградных документа за любые мероприятия на нашем портале, а заплатите только за 2!
Создать диплом- На базе ФЗ «Об образовании» и ФГОС
- Подходят для профессионального портфолио
о публикации Опубликовать статью Создать диплом
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-лист