Педагогическая работа учителя-логопеда по внедрению нейропсихологических упражнений в коррекционный процесс с учащимися с ОВЗ
18 ноября, 2025
fgosonline
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-листАвтор: Гершанович Наталья Андреевна
Современный нейропсихологический подход в коррекционной педагогике опирается на знания о структуре и функциях мозга, что позволяет более точно и эффективно строить работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Эта модель основывается на представлении о том, что речевые и когнитивные нарушения часто связаны с особенностями нейрофизиологических процессов, а нейропсихологические упражнения способны создавать условия для компенсации и восстановления нарушенных функций. Значимость таких упражнений обусловлена их направленностью на комплексное развитие межполушарных связей, стимуляцию функций внимания, памяти и моторики, что в совокупности способствует улучшению речевой компетенции и обучаемости у детей с ОВЗ. Важно отметить, что внедрение нейропсихологических упражнений в коррекционный процесс соответствует требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и направлено на создание инклюзивной образовательной среды, способствующей полноценной социализации обучающихся. Такой подход позволяет повысить качество индивидуальной коррекционной работы, что обусловливает необходимость детального изучения особенностей речевых и когнитивных нарушений у детей с различными видами ОВЗ.
Педагогическая работа учителя-логопеда по внедрению нейропсихологических упражнений.docx
Акция месяца
СКИДКА 42%
на курсы повышения квалификации и переподготовки
- Дистанционное обучение
- Документы установленного образца
- Вносим данные в ФИС ФРДО
- Доставка оригиналов документов — в подарок!
о публикации Опубликовать статью Создать диплом
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-лист