Специфика вербальных и невербальных средств общения у незрячих детей
16 января, 2026
fgosonline
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-листАвтор: Плотникова Людмила Степановна
Коммуникативная деятельность – взаимодействующий комплекс различных по своей природе механизмов и средств (А. А. Леонтьев, Б. Ф. Ломов и др.), в том числе вербальных и невербальных средств (компонентов).
Общение невозможно без участия речевой деятельности, так как она выполняет коммуникативную функцию. Для общения и взаимодействия друг с другом используем не только вербальные (словесные), но и невербальные (мимика, жесты, пантомимика) средства коммуникации. Значительные трудности в общении возникают у незрячих детей. Речь начинает развиваться с самых первых дней жизни ребенка. Формирование речи — это ключевой фактор развития личности ребенка и его социализации, так как речь является основным средством общения и средством познания окружающего мира.
Топ продаж
Курс повышения квалификации Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС со скидкой 42%
894 ₽
1 150 ₽
о публикации Опубликовать статью Создать диплом
Чек-лист
«Как успешно подготовиться к аттестации»
Подпишитесь на нашего бота в Telegram, чтобы забрать чек-лист
Получить чек-лист